Aprendizaje basado en Vídeo para docentes (ES)

96,00

 

Formadores: Esther Salamanqués, Ángel González y Antonio Díaz.

Aprende a diseñar, escribir, producir y postproducir en casa vídeos educativos que sirvan como pilar de tus experiencias de aprendizaje. Desata el potencial del vídeo como principal elemento formativo de las nuevas tecnologías.

Descripció

Aprende a diseñar, escribir, producir y postproducir en casa vídeos educativos que sirvan como pilar de tus experiencias de aprendizaje. Desata el potencial del vídeo como principal elemento formativo de las nuevas tecnologías.

Destinatarios

Profesores, formadores e impulsores del aprendizaje y todas aquellas personas interesadas en aprender a diseñar experiencias de aprendizaje que integren contenidos audiovisuales innovadores y motivadores, creados por ellos mismos, o ayudar a otros a crear contenidos audiovisuales eficaces para el aprendizaje.

 

 

 

Requisitos

Para seguir este curso en el entorno Moodle necesitarás:

  • Un navegador (Mozilla Firefox, Internet Explorer, Google Chrome, etc).
  • Un procesador de textos (OpenOffice Writer, MS Word, servicios en línea, etc).
  • Lector de PDF (Acrobat reader o similar).
  • Disponer de una cuenta de Gmail de Google.

Objetivos

Como participante en este curso, aprenderás a:

  • Diseñar, escribir y producir vídeos educativos .
  • Utilizar el vídeo como elemento básico de experiencias de aprendizaje.
  • Distinguir formatos y tipos de vídeo dependiendo del objetivo pedagógico.

Contenidos

Unidad 1 – Inspiración

  • El lenguaje audiovisual
  • El cine, la televisión, el vídeo, el móvil y las redes sociales
  • El vídeo en la educación

Unidad 2 – Reflexión

  • La naturaleza del formato: el tiempo
  • Estructura y guion
  • Tipos de vídeo por objetivo pedagógico
  • Necesidades técnicas
  • Producción y postproducción

Unidad 3 – Acción

  • Cómo comunicar y cómo enseñar
  • Utiliza tu vídeo como elemento pilar de una experiencia de aprendizaje
  • Prácticas de vídeo

Metodologia

El curso se impartirá de manera virtual i asíncrona a través de un aula en Moodle entre el 1 i 15 de julio. Aunque iremos siguiendo una planificación temporal, podéis ir explorando el funcionamiento del aula y sus rincones a vuestro propio ritmo. En este curso vosotros sois los protagonistas, sois quienes debéis planificar el aprendizaje y construir el conocimiento. Para hacerlo podéis contar con la ayuda de los formadores, los materiales y el resto de recursos.

Evaluación

El proceso de evaluación del alumno será continuado a lo largo de todo el curso y tendrá en cuenta:

  • La realización satisfactoria de las actividades obligatorias propuestas.
  • La actitud participativa en los debates y foros planteados.
  • La realización del proyecto final.
Los participantes deben realizar correctamente el 100% de las tareas planificadas para aprobar el curso.

 

CDD

Elementos de la Competencia Digital Docente que se desarrollan en la formación en función del marco normativo europeo, estatal y autonómico 

 

 

  1. Marco europeo

 

Redecker, C. (2017). “European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu,” JRC Working Papers JRC107466, Joint Research Centre (Seville site).

Resumen disponible en: https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/digcompedu_leaflet_es-nov2017pdf.pdf

 

  1. Compromiso profesional

1.4 Desarrollo Profesional Continuo Digital (CPD)

 

  1. Recursos Digitales

2.2 Creación y modificación de recursos digitales

 

  1. Pedagogía Digital

3.1 Enseñanza

 

  1. Facilitar la Competencia Digital de los Estudiantes

6.2 Comunicación y colaboración digital

6.3 Creación de contenido digital

 

  1. Marco estatal

 

INTEF (2017). Marco Común de Competencia Digital Docente. Octubre 2017. Madrid: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado.

Disponible en: https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf

 

Área 2. Comunicación y colaboración

Competencia 2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales

 

Área 3. Creación de contenidos digitales

Competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales

Competencia 3.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

 

Área 5. Resolución de problemas

Competencia 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

Competencia 5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

 

  1. Marco autonómico

 

Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (2018). Competència Digital Docent pel professorat de Catalunya. Disponible en: http://educacio.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/monografies/competencia-digital-docent/competencia-digital-docent.pdf

 

  1. Diseño, planificación e implementación didáctica

1.1. Uso de las tecnologías digitales como recursos y estrategias en procesos de enseñanza y aprendizaje

1.5. Uso de las tecnologías digitales para atender la diversidad de los alumnos

1.7. Aplicación de metodologías innovadoras con el uso de tecnologías digitales

 

  1. Comunicación y colaboración

3.1. Comunicación utilizando tecnologías digitales

 

Perfil

Este curso está en proceso de reconocimiento por parte del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña para acreditar el perfil profesional de Competencia Digital Docente.