Crea tu escape room educativo (ES)

96,00

 

Formador: Pepe Soriano

Los escape rooms educativos son una experiencia gamificada inmersiva en la cual nuestro alumnado tiene que resolver enigmas y problemas en un tiempo determinado. Este tipo de actividad permite que el alumnado sea el centro  y favorece el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de competencias comunicativas, de trabajo en equipo, pensamiento lateral y la capacidad de trabajar bajo la presión del cronómetro. En este curso podrás conocer el proceso para crear un escape room educativo que haga que tu alumnado sea el centro de una aventura inolvidable.

Esgotat

Descripció

Los escape rooms educativos son una experiencia gamificada inmersiva en la cual nuestro alumnado tiene que resolver enigmas y problemas en un tiempo determinado. Este tipo de actividad permite que el alumnado sea el centro  y favorece el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de competencias comunicativas, de trabajo en equipo, pensamiento lateral y la capacidad de trabajar bajo la presión del cronómetro. En este curso podrás conocer el proceso para crear un escape room educativo que haga que tu alumnado sea el centro de una aventura inolvidable.

Destinatarios

Docentes interesados en aprender a crear un escape room educativo.

Requisitos para la certificación

El proceso de evaluación del alumno será continuado a lo largo de todo el curso y tendrá en cuenta:

  • La realización satisfactoria de las actividades obligatorias propuestas.
  • La actitud participativa en los debates y foros planteados.
  • La realización del proyecto final.
Los participantes deben realizar correctamente el 100% de las tareas planificadas para aprobar el curso.

 

Requisitos

Para seguir este curso en el entorno Moodle necesitarás:

  • Un navegador (Mozilla Firefox, Internet Explorer, Google Chrome, etc).
  • Un procesador de textos (OpenOffice Writer, MS Word, servicios en línea, etc).
  • Un lector de PDF (Acrobat Reader o similar).
  • Competencias digitales para crear artefactos digitales.
Para seguir este curso se supone que estáis familiarizados con las TIC, básicamente: uso de Internet, procesador de textos, correo electrónico, manejo de ficheros  y directorios, etc.  De todas maneras, tampoco hace falta que seáis expertos:  es suficiente con haber  perdido el miedo y tener unas habilidades mínimas.

Objetivos

Como participantes en este curso, aprenderás a:

  • Comprender las bases de la gamificación para poder aplicarlas en un escape room.
  • Crear un escape room educativo.

Contenidos

Los contenidos del curso están estructurados en 4 unidades, tal y como se detalla a continuación:

Unidad 1 – Conceptos básicos de la gamificación

  • Neuroeducación y aprendizaje
  • Gamificación: elementos a tener en cuenta
  • Ciclos de actividad
  • Fases de creación de un escape room educativo

Unidad 2 – Escape room educativo

  • Concepto y características de un escape room educativo
  • Recomendaciones para su creación
  • Ventajas y retos de un escape room educativo
  • Creación de la narrativa para tu escape room

Unidad 3 – Estructura y materiales de un escape room educativo

  • Estructuras de un escape room educativo
  • Materiales: pruebas y candados

Unidad 4 – Crea tu escape room educativo

  • Uso de sobres para un escape room educativo
  • La tabla de relaciones de un escape room educativo
  • Creación de tu escape room educativo

Metodología

La metodología de trabajo será no presencial. Las tareas del curso las haremos de manera síncrona y a través de un aula virtual en Moodle. Aunque iremos siguiendo una planificación temporal, podéis ir explorando el funcionamiento del aula y sus rincones a vuestro propio ritmo, cuanto más explores más aprenderás sobre el aula. En este curso vosotros sois los protagonistas, sois quienes debéis planificar el aprendizaje y construir el conocimiento. Para hacerlo podéis contar con la ayuda del formador, los materiales y el resto de recursos.

El curso se inicia el 1 de julio y finaliza el 15 de julio

 

Evaluación

El proceso de evaluación del alumno será continuado a lo largo de todo el curso y tendrá en cuenta:

  • La realización satisfactoria de las actividades obligatorias propuestas.
  • La actitud participativa en los debates y foros planteados.
  • La realización del proyecto final.

 

En general, los criterios de evaluación que se seguirán para evaluar al participante son:

  • Realizar todas las actividades propuestas.
  • Compartirlas en el foro correspondiente.

 

CDD

Elementos de la Competencia Digital Docente que se desarrollan en la formación en función del marco normativo europeo, estatal y autonómico

      1. Marco europeo

Redecker, C. (2017). “European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu,” JRC Working Papers JRC107466, Joint Research Centre (Seville site).

Resumen disponible en: https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/digcompedu_leaflet_es-nov2017pdf.pdf

  1. Compromiso profesional

1.3 Práctica reflexiva

1.4 Desarrollo Profesional Continuo Digital (CPD)

  1. Recursos Digitales

2.1 Selección de recursos digitales

2.2 Creación y modificación de recursos digitales

  1. Pedagogía Digital

3.3 Aprendizaje colaborativo

3.4 Aprendizaje auto-dirigido

  1. Evaluación y Retroalimentación

4.3 Retroalimentación y planificación

  1. Empoderar a los Estudiantes

5.3 Participación activa de los estudiantes

  1. Facilitar la Competencia Digital de los Estudiantes

6.1 Información y alfabetización mediática

6.2 Comunicación y colaboración digital

6.3 Creación de contenido digital

 

    2. Marco estatal

INTEF (2017). Marco Común de Competencia Digital Docente. Octubre 2017. Madrid: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado.

Disponible en: https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf

Área 1. Información y alfabetización informacional

Competencia 1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales

Competencia 1.2. Evaluación de información, datos y contenidos digitales

Competencia 1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales

Área 2. Comunicación y colaboración

Competencia 2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales

Competencia 2.2. Compartir información y contenidos digitales

Área 3. Creación de contenidos digitales

Competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales

Competencia 3.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

Área 5. Resolución de problemas

Competencia 5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

Competencia 5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

 

      3. Marco autonómico

Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (2018). Competència Digital Docent pel professorat de Catalunya. Disponible en: http://educacio.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/monografies/competencia-digital-docent/competencia-digital-docent.pdf

  1. Diseño, planificación e implementación didáctica

1.1. Uso de las tecnologías digitales como recursos y estrategias en procesos de enseñanza y aprendizaje

1.2. Selección de recursos digitales para el diseño de actividades y la planificación didáctica

1.3. Incorporación de tecnologías digitales en coherencia con el proyecto educativo y las infraestructuras del centro

1.7. Aplicación de metodologías innovadoras con el uso de tecnologías digitales

  1. Organización y gestión de espacios y recursos digitales

2.3. Organización de las tecnologías digitales teniendo en cuenta los diferentes ambientes de aprendizaje

  1. Comunicación y colaboración

3.1. Comunicación utilizando tecnologías digitales

3.2. Participación activa en redes educativas en entornos digitales

3.3. Fomento de la construcción colaborativa de conocimiento con recursos digitales

  1. Desarrollo profesional

5.2. Práctica reflexiva sobre la actividad profesional relacionada con las tecnologías digitales

5.3. Incorporación de innovaciones docentes basadas en las tecnologías digitales

5.5. Creación y divulgación de contenidos y recursos educativos en formato digital

5.6. Participación en comunidades virtuales de aprendizaje para la actualización docente

 

Perfils

Este curso está en proceso de reconocimiento por parte del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya para acreditar el perfil professional de Metodologías con enfoque globalizado.