Creatividad Online (ES)

96,00

 

Formadores: Jaione Pozuelo i Javier Berba

Este curso está destinado a todas las personas interesadas en fomentar su creatividad y pensamiento divergente. Incluidos docentes, de todas las etapas y materias, así como todas aquellas personas que tengan interés en usar dinámicas creativas en su actuación diaria, así como adquirir estas habilidades para su desarrollo personal.

Esgotat

Descripció

Somos Jaione Pozuelo (@JaioneP) y Javier Barba (@Javieducacio) y a lo largo de las próximas semanas vamos a hacer juntos el curso “Creactiva tu aula: recursos prácticos ante una realidad cambiante“.

La creatividad, una capacidad que muchos consideran propia de los artistas. Pintores, escritores, músicos…son personas creativas. Pero, ¿qué ocurre con los docentes? ¿acaso no podemos serlo? Podemos, y de hecho, debemos. La creatividad es el pilar fundamental que sostiene la denominada “innovación educativa”. Ser creativos nos ayuda a tomar rutas no transitadas, crear caminos nuevos, ver más allá de lo obvio, equivocarnos y aprender de los errores, arriesgar…

Vivimos en tiempos impredecibles, en los que una emergencia sanitaria puede hacernos cerrar las aulas de un día para otro, obligándonos a replantearnos nuestra propia acción docente. En estos momentos más que nunca, resulta fundamental ser capaces de crear, inventar, redefinir de manera creativa y valiosa la forma en que educamos. Ser creativos ha dejado de ser una herramienta interesante, para convertirse en una necesidad real. 

Muchos dejamos de entrenar esta capacidad cuando dejamos de ser niños, con este curso pretendemos retomar ese “yo creativo” que todos llevamos dentro. Desempolvar nuestras habilidades para crear, imaginar, encontrar soluciones alternativas. Solo practicándolo nosotros seremos capaces de fomentarlo en nuestro alumnado. Creativo se nace y se hace, y en este curso lo comprobaremos.

CDD

  1. Marco europeo


Redecker, C. (2017). “European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu,” JRC Working Papers JRC107466, Joint Research Centre (Seville site).
Resumen disponible en:

https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/digcompedu_leaflet_es-nov2017pdf.pdf

 

  1. Compromiso profesional

 

1.3 Práctica reflexiva

  1. Recursos Digitales

 

2.1 Selección de recursos digitales

2.2 Creación y modificación de recursos digitales

  1. Pedagogía Digital

3.1 Enseñanza

3.2 Guía

3.3 Aprendizaje colaborativo

3.4 Aprendizaje auto-dirigido

  1. Empoderar a los Estudiantes

 

5.3 Participación activa de los estudiantes

  1. Facilitar la Competencia Digital de los Estudiantes

6.2 Comunicación y colaboración digital

6.3 Creación de contenido digital

 

2.

Marco estatal


INTEF (2017). Marco Común de Competencia Digital Docente. Octubre 2017. Madrid: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado.
Disponible en:

https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf

 

Área 2. Comunicación y colaboración

Competencia 2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales

Competencia 2.2. Compartir información y contenidos digitales

Competencia 2.4. Colaboración mediante canales digitales

Área 3. Creación de contenidos digitales

Competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales

Competencia 3.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

Área 5. Resolución de problemas

Competencia 5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

3.

Marco autonómico

 

Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (2018). Competència Digital Docent pel professorat de Catalunya. Disponible en:

http://educacio.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/monografies/competencia-digital-docent/competencia-digital-docent.pdf

 

  1. Diseño, planificación e implementación didáctica

1.1. Uso de las tecnologías digitales como recursos y estrategias en procesos de enseñanza y aprendizaje

1.7. Aplicación de metodologías innovadoras con el uso de tecnologías digitales

  1. Comunicación y colaboración

 

3.1. Comunicación utilizando tecnologías digitales

3.2. Participación activa en redes educativas en entornos digitales

3.3. Fomento de la construcción colaborativa de conocimiento con recursos digitales

 

  1. Desarrollo profesional

5.3. Incorporación de innovaciones docentes basadas en las tecnologías digitales

 

 

Requisitos

  • Para seguir este curso en el entorno Moodle necesitarás:
    • Un navegador (Mozilla Firefox, Internet Explorer, Google Chrome, etc)
    • Un procesador de textos (OpenOffice Writer, MS Word, servicios en línea, etc)
    • Lector de PDF (Acrobat reader o similar).

    Descubriremos y utilizaremos aplicaciones online, con lo que tener conexión a Internet será fundamental. Algunos recursos serán descargables e imprimibles, con lo que se recomienda (no es obligatorio) tener acceso a una impresora. Será muy recomendable disponer de cuenta de Twitter para compartir algunos recursos y crear red.

Objetivos

  • Como participantes en este curso, aprenderás a:
    • Conocer los fundamentos y la base neuropsicológica que sustenta el pensamiento divergente y la creatividad.
    • Entender y ser capaz de llevar a cabo las etapas del proceso creativo.
    • Adquirir estrategias para entrenar las habilidades creativas y superar los bloqueos mentales, en el propio docente y en el alumnado.
    • Practicar técnicas creativas para aplicar en clase, generales o específicas en función de la materia/nivel impartido.
    • Adquirir herramientas para fomentar en el aula ambientes creativos.
    • Utilizar distintos recursos y herramientas digitales con las que promover el pensamiento divergente del alumnado.
    • Conocer recursos creativos para atender a la diversidad del alumnado.

Contenidos

Los contenidos del curso están estructurados en 5 unidades, tal y como se detalla a continuación: 

Unidad 1 – INTRODUCCIÓN AL AULA VIRTUAL

  • Conocimiento de la plataforma virtual del curso.
  • Manejo del foro y mensajes.
  • Creación de avatar y presentación al grupo.
  • Creación de equipos de trabajo.

Unidad 2 – CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO DIVERGENTE

  • Qué es la creatividad y el pensamiento divergente.
  • Pensamiento crítico y creativo.
  • Creatividad e innovación educativa.

Unidad 3 – EL PROCESO CREATIVO

  • Etapas del proceso creativo.
  • Habilidades creativas: cómo entrenarlas.
  • Barreras mentales y bloqueos a la creatividad.

Unidad 4 – CREATIVIDAD EN EL AULA

  • Técnicas creativas.
  • Recursos TIC/TAC para introducir la creatividad en el aula.
  • Ambientes creativos.
  • Creatividad en el currículo escolar.
  • Experiencias de éxito y materiales para usar en el aula.

Unidad 5 – CREATIVIDAD Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

  • Diversidad del alumnado e inteligencias múltiples.
  • Altas capacidades y creatividad.
  • Herramientas TIC/TAC creativas para atender a la diversidad del alumnado.

Metodologia

La metodología de trabajo será no presencial es decir,  las tareas del curso las haremos online y a través de este aula virtual. Aunque iremos siguiendo una planificación temporal, podéis ir explorando el funcionamiento del aula y sus rincones a vuestro propio ritmo, cuanto más explores más aprenderás sobre el aula. En este curso vosotros sois los protagonistas, sois quienes debéis planificar el aprendizaje y construir el conocimiento. Para hacerlo podéis contar con la ayuda del formador/a, los materiales y el resto de recursos.

Certificación

En general, los criterios de evaluación que se seguirán para evaluar al participante son:

  • Las 15 actividades obligatorias se dividen en 10 tareas y 5 foros. 
  • Se deberán realizar el 100% de las tareas con valoración positiva (apta) por parte de los formadores. 
  • También se deberán realizar 5 aportaciones a los foros.